Mi propuesta para esta tarea de Materiales y actividades es la siguiente:

Mi propuesta para esta tarea de Materiales y actividades es la siguiente: 

COMERCIAL LA COSTEÑA TAMALES

NIVEL A2-B1

REFERENCIA cultura mexicana

OBJETIVO Ampliar y repasar vocabulario de los alimentos y algunos adjetivos para valorar lo que se come en México. Introducir a los alumnos de forma lúdica en la cocina mexicana.

GRAMATICA uso pronombres personales, uso del infinitivo, presente indicativo y adjetivos explicativos. Ejemplos y descripciones de los sabores de los tamales.

CULTURA se les explicará el uso de expresiones mexicanas, como: ahorita, se me antojo, no tengo nada mi güero. 

DESTREZAS Expresión oral, comprensión auditiva, oral  y lectura.

MATERIAL  tablet o celular para realizar ejercicios con learning apps, televisión, cuaderno.

EVALUACION

Como se puede apreciar, he realizado una tabla en donde podemos apreciar diferentes categorías en función de las características de la actividades (lectura, comprensión, expresión oral y escrita) esto es  para ubicar si el alumno comprendió la enseñanza de la manera más precisa posible.

Se tomará en cuenta el proceso que parte desde cómo han empezado hasta cómo han acabado.

 

Categoría	3	2	1
Vocabulario	Usa vocabulario rico y variado	Usa vocabulario limitado	Usa vocabulario impreciso y genérico
Gramática	Utiliza estructuras gramaticales complejas	Utiliza estructuras gramaticales correctas en su mayoría	Utiliza estructuras gramaticales incorrectas en su mayoría
Participación en clase	El alumno participa y muestra interés en la clase.	El alumno participa pero es distraido.	El alumno es timido y no se integra en la actividad.
Contenido	Contenido muy relevante	Contenido suficientemente relevante	Contenido irrelevante en gran parte

Para esta tarea propongo como introducción presentar el video del comercial de televisión de los tamales marca La costeña. 

PRE -ACTIVIDAD

Se dará inicio a la clase preguntándoles qué desayunaron hoy? y si se han preguntado, qué desayuna la gente en otros países?? En Holanda, en España, Francia, México, etc. "En la clase de hoy hablaremos de los bocadillos tipicos de México, los tamales, los cuales además de ser un platillo para el desayuno también lo consumen como bocadillo para la hora de la merienda"

Se les invitará a ver el video y hacer anotaciones.

    

*Al parecer no se puede pulsar el video en el blog. Aquí les dejo la liga:

https://www.youtube.com/watch?v=_QrJaW7YgS4

Al terminar el video se les harán preguntas cómo, en qué país se desarrolla la historia? El video tiene una duración de 1 minuto, asi que se pondrá máximo 4 veces, para que puedan captar más detalles.

Se les preguntará:  de qué se trata el comercial?, quiénes son los personajes?, en dónde se desarrolla la historia? Qué es un tamal? cuál es el objetivo del comercial? Se anotará la lluvia de respuestas en el pizarrón.

Después se les pedirá ver el video de nuevo y prestar atención a 

los verbos, qué verbos se utilizan en el diálogo. 

DIALOGO

Joven: "Me dá un tamal verde seño!

Vendedora:  "Uy ya no tengo joven!, Pero venga, venga!

Señora (Esposa): "Mi amor se me antojo un tamal"

Señor (Esposo): "Ahorita?"..."Ya vengo"

Vendedor de tamales: "Ya no tengo nada mi güero", "Se me acabó todo...NADA!"

Señora (Esposa): "Dónde andabas?"

Señor (Esposo): "No encontré tamales"

Vendedora: "Son los nuevos tamales La Costeña"

Señora (Esposa): "Son los nuevos tamales La Costeña", "Solo un minuto en el microondas y listo"

Vendedora: "Listo!

NUEVOS TAMALES LA COSTEÑA!

Se dará una explicación sobre las expresiones mexicanas, cómo: "Ahorita", "Mi güero", "ya vengo" y la abreviación de "seño" "aguas"  "ya ni la amuelas"

ACTIVIDADES

1.- Pulsar el link y realizar ejercicio de Vocabulario y descripción

Qué va a llevar mi güero?

https://learningapps.org/display?v=p1cd2ug5v20

2.- Gerundio o participio pasado

https://learningapps.org/display?v=p4mscdkyt20

3.- Escribe correctamente la forma del verbo entre paréntesis y el pronombre correspondiente.

https://learningapps.org/display?v=pja40640320

4.- Enseguida se hará una dinámica en parejas en la cual se les pedirá escribir paso por paso una receta de su país usando los verbos en infinitivo.

Después cada equipo leerá su receta.

POST ACTIVIDAD

Dinámica en grupos de tres alumnos

Aqui el profesor entregará unas tarjetas, con el fin de que los alumnos hablen lo máximo posible, las tres preguntas para cada grupo las leerá un alumno rival. Cada respuesta la da un alumno distinto del grupo. Además, no puede decir solamente la letra a, b o c, sino una frase completa: "mi equipo cree que la respuesta es"____", "pensamos que _____es la respuesta correcta". Cada respuesta correcta vale por un punto, un premio (chocolate)

1.-- Los mexicanos comen un bocadillo  envuelto en hoja de maíz, cúal es ese bocadillo? a) pastel de maíz b) tamal c) torta

2.- Los tamales son elaborados con: a) masa de harina de trigo b) masa de maíz c) masa de harina de arroz

3.- De qué sabores son los tamales del  video? a) de carne, frijoles, queso, chicharrón. b) de plátano, limón, crema, queso. c) de elote, rojo, verde, mole, dulce

4.- En dónde son mas conocidos los tamales? a) Latinoamérica b) Europa c) USA

5.- Qué ingredientes lleva un tamal de mole? a) fresas, harina, azúcar b) masa, mantequilla, queso c) masa, salsa de mole y carne

6.- En México la expresión "güerito / güerita" se usa para: a) referirse a la persona con cariño b) para ofender c) para referirse a un niño